W małej wiosce w województwie Podlaskim od czerwca trwał gruntowny remont szkoły podstawowej (zresztą jedynej szkoły w trzech pobliskich wioskach). Do placówki uczęszcza niespełna trzysta osób z czego 50 to dzieci romskie, które, jak nie trudno się domyślić, bywają w szkole sporadycznie. Podana liczebność uczniów ma za zadanie uświadomić jak niewielka jest ta szkoła. W czerwcu, pomimo, iż rok szkolny jeszcze trwał, rozpoczęto remont od malowania ścian, dzieci w tym czasie uczyły się na boiskach i trawnika na terenie szkoły, jednak pojawił się problem w momencie, kiedy pogoda się popsuła. Wtedy dyrektor nieoficjalnie zawiesił wszystkie lekcje. Rodzice tę sprawę zgłosili do wydziału edukacji do Urzędu miasta, któremu podlega szkoła. Rodzice nic nie wskórali, dyrektor otrzymał jedynie pisemne upomnienie, którym wcale się nie przejął, bowiem dwa tygodnie później ze względu na deszczową pogodę zakończył rok szkolny siedem dni wcześniej i rozdał świadectwa by móc kontynuować remont. Dla dzieci był to bez dyskusji ogromny prezent i jeszcze większe szczęście, jednak rodzice postanowili ukrócić podejmowanie głupich decyzji przez dyrektora i napisali petycję o zwolnienie pana X z pełnionych dotychczas obowiązków, pod petycją podpisało się około osiemdziesiąt pięć procent rodziców, jednak, ku zdziwieniu, nic nie wskórali, po raz kolejny. Dyrektor jednak nie wyciągnął żadnych wniosków, bo już 28 sierpnia ogłosił, że rok szkolny rozpocznie się z delikatnym poślizgnie. Delikatny poślizg w mniemaniu dyrektora to zaledwie trzy tygodnie. Swoją decyzję tłumaczy tym, ze główny elektryk, nie zdążył zatwierdzić i sprawdzić nowej instalacji elektrycznej, natomiast firma Elektryk w Łodzi nie wywiązała się z podpisanej już w maju umowy. Co więcej, dyrektor wysunął tezę, że to wina pionu: firmy budowlane w/w firmy, ponieważ wykazali się oni „szczytem głupoty i totalnym brakiem konsekwencji”. Dzieci rozpoczną naukę prawie miesiąc później, jednak ta kwestia nikogo nie interesuje, czy tak małą wagę w naszym społeczeństwie powinno się przykładać do efektywnej edukacji dzieci i młodzieży?

No tags